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通 知

再过几天，

出门可能遇到各路妖魔鬼怪，

请上班的上学的小心行事，

以免吓出个好歹。

万圣节马上到了，爱玩的人们已经开始在心里盘算：今年扮个什么鬼呢？

化个魔鬼妆，戴个面具，还是Cosplay整套行头？玩法可以说是相当多了。

至于万圣节为什么要变装，要扮成鬼？

既然咱们是音乐课堂，今天小乐君就拿《Halloween》这首歌，手把手示范给大家，如何跟孩子们一起玩转万圣节。

话不多说，进入教学环节。

/ 01 / 图片故事引导

或者采用图片故事引导的方式，问孩子们万圣节都要做什么，幼儿可能回答南瓜灯、挨家挨户讨糖果、化装舞会等，老师可以说给万圣节的化装舞会带来了一首新的音乐，和孩子们一起听听看。

/ 02 / 歌曲导入

老师在播放音乐的同时，进行简单的律动示范，意在让孩子根据老师的动作感应固定拍。

/ 03 / 熟悉歌词和动作

《Halloween》这首歌曲里有一连串三个形容词“真神秘，真有趣，真诡异” 对万圣节气氛进行描写，老师可以着重引导孩子理解“真神秘，真有趣，真诡异”的意思，不要渲染万圣节恐怖的意境，而是突出万圣节好玩、有趣的方面。

在这个环节里，老师通过清唱的方式带领幼儿熟悉律动动作，同时也能帮助幼儿记忆歌词。

主要引导幼儿感受《Halloween》这首歌的节奏型，如下：

/ 04 / 律动及师生互动

《Halloween》这首歌的内容就是围绕万圣节小朋友变装展开的，所以在律动环节，老师可以在引导幼儿对歌曲中“机器人、美人鱼、小妖精”等角色进行扮演，充分发挥幼儿的创造力进行舞动动作创编。

《Halloween》律动动作建议

前奏:模仿弹奏大键琴状

A段:演唱到“Halloween”这三个音时，走出 ? ? ? § 节奏；

其他部分依词律动，

B段:根据歌词律进行动

间奏:依照教师指令做角色变化

当幼儿可以熟练地跟着音乐进行动作变化，可以针对某一角色跟幼儿进行带有故事情节的游戏。

例如：机器人的螺丝松了应该怎么拧、妖怪受伤瘸了一条腿可以怎么走、巫婆可以怎么骑扫帚呢？制造各种有意思的情景，让幼儿反应和创造。

这个环节主要是让幼儿有机会思考，通过什么方式、情境能融入进角色扮演活动中，给予所扮演的角色赋予生命力。

《Halloween》这节课是让小朋友了解西方鬼节“万圣节”的由来与风俗。通过认识外国文化与宗教，进而产生文化交流，在包容与参与的态度中，学习尊重他族文化。

一首歌曲，我们建议老师上两节课来进行，第一节课除了上面讲到的环节外，还有：听辩音色、乐器演奏。在下一节课中，在幼儿更加熟悉歌曲和节奏的基础上，还有更多互动游戏，和多声部乐器合奏的部分。

限于篇幅的限制，微信推送里展示的只是很小一部分内容，想看全部的课程怎么办？